Иностранные языки

Изучение любого языка всегда начинается с фонетики. Дети гораздо быстрее взрослых овладевают звуковой стороной речи. Причем, чем младше ребенок, тем меньше времени ему требуется для усвоения новых звуков. Ведь дошкольный возраст - это период овладения родной речью, процесс освоения языка еще не завершен, значит механизмы этого процесса еще действуют и легко переносятся на иностранный язык, а у младших дошкольников к тому же еще очень развита способность к подражанию. Поэтому обучить ребенка-дошкольника фонетике иностранного языка обычно не представляет большого труда.

Образовательный центр «ЛИНГВА» предлагает начать обучение Ваших детей английскому языку уже с 3 лет. Многих родителей волнует именно этот вопрос: "Когда?" В пять лет? В семь? В три года? А, может, пораньше? Может попозже? У малышей абсолютно иная мотивация, нежели у нас, взрослых. Им неведомо стремление к успеху, совершенствованию, «модернизации», им интересно одно – ИГРА! В нашем-то центре малыш и сможет как следует поиграть! Песенки, считалочки, соревнования, забавные конкурсы, загадочные гости, подвижные игры, книжки-раскраски – все это помогает ребенку постигать азы общения на английском языке. Малышам быстрее удается "принять" иностранный язык как средство общения, тогда как детям постарше необходимо больше времени. Что касается психического развития детей, то изучение иностранного языка не только не мешает, а, наоборот, способствует развитию ребенка. Есть тому и научные доказательства, подтвержденные экспериментами.
Итак, Вы еще сомневаетесь, нужен ли Вашему малышу иностранный язык? - Конечно, нужен. Основной принцип обучения у нас – это освоение английского как родного, т.е. ребенок сначала слушает, потом пытается повторять, а потом – ГОВОРИТЬ! Овладение родной речью не является для ребенка самоцелью, она необходима ему для общения и взаимодействия с другими людьми. Так и на наших уроках дети не учат язык, а используют то, что уже слышали в речи учителя или на диске, для того, чтобы иметь возможность участвовать в общей игре.

Одним из наиболее революционных достижений за последние десятилетия, которое значительно повлияло на образовательный процесс во всем мире, стало создание всемирной компьютерной сети, получившей название Интернет, что буквально означает “международная сеть” (англ. international net).

Иностранный язык является существенным элементом культуры народа, поэтому иностранный язык в современной школе – это нечто большее, чем средство коммуникации. Это и средство организации диалога культур, и средство общения учащихся с культурой изучаемой страны. Поэтому языковое образование в «Лингве» направлено не только на формирование коммуникативной компетенции учащихся, но и на воспитание творчески мыслящей личности. Достижение этой цели осуществляется при помощи использования современных технологий обучения, одной из которых является проектная деятельность.

Большая часть людей, которая до сих пор не знает ни одного иностранного языка, желала бы их знать. Когда же дело доходит до действий, то на этом все и останавливается. Все знают, что знать иностранный язык - это хорошо, но многие мало что делают для обучения и уж тем более для самообучения. Под мотивацией мы понимаем " особую внутреннюю энергию" человека, которая позволяет ему начать активные действия в ситуации, в которой он обычно медлит, бездействует, откладывает и длительно настраивается.

Люди, изучающие иностранный язык, очень часто задают вопрос о том, какой словарный багаж необходим им для иноязычного общения. Вопрос представляется не совсем корректным, поскольку выдает их нежелание прилагать дополнительные усилия и постоянно углублять собственные, уже имеющиеся знания, а также недостаточное внимание к таким средствам общения, как мимика, жесты, звуки и т.д.

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам сегодня является одним из самых популярных в мире. Многие считают его самым прогрессивным и самым эффективным.
Коммуникативный метод появился в 60-70-х годах в Британии, когда английский язык постепенно начал приобретать статус языка международного общения. Тогда-то и выяснилось, что испытанные и надежные для того времени традиционные методики перестали удовлетворять нуждам большинства изучающих английский язык иностранцев.

Сегодня, чтобы получить престижную должность в авторитетной компании, часто уже мало иметь высшее образование и уметь пользоваться офисной техникой. От Вас потребуется знание английского –языка международных коммуникаций. Приветствуются также разговорные навыки немецкого и французского, так как оба языка официальны и являются государственными во многих странах мира.

Отличное средство для профилактики старческой деменции (маразма) – учить языки, причем как можно раньше. Это установили психологи университета Йорка (Великобритания). Они исследовали две группы людей – в возрасте 30-59 и 60-88 лет, причем половина из них с детства говорила на двух языках. Билингвы лучше и быстрее своих одноязычных ровесников справлялись со всеми интеллектуальными тестами и усложненными заданиями. Ученые объясняют этот эффект тем, что двуязычным людям постоянно приходится различать два языка и поэтому их мозг быстрее сортирует информацию, отметая второстепенную.

Подсчитать истинное количество языков, на которых сегодня говорит весь земной шар, очень сложно. Некоторые языки до сих пор не изучены или остаются бесписьменными. С некоторыми языками до сих пор до конца нет ясности: возможно они диалекты других языков, и их не стоит выделять как отдельные и самостоятельные языки.